一、“綠色之旅?心靈之約”第三場——害羞的含羞草
因含羞草具有非常強(qiáng)的趣味互動(dòng)性，故大柵欄街道溫馨家園在“綠色之旅 心靈之約”第三場活動(dòng)中選擇含羞草作為種植對象。
2024年9月5日上午9點(diǎn)30分，活動(dòng)正式開始。社工老師為大家講解了含羞草的選盆、水肥、光照等生長習(xí)性，以及在家養(yǎng)護(hù)技巧?？紤]到含羞草的幼苗比較脆弱，為保證其成活率，工作人員在幼苗送到溫馨家園之后，及時(shí)對其進(jìn)行配土和入盆移栽。為保證活動(dòng)的儀式感和體驗(yàn)時(shí)長，在省略自己動(dòng)手移栽環(huán)節(jié)的同時(shí)增加了互動(dòng)交流環(huán)節(jié)。一些成員平時(shí)非常喜歡養(yǎng)護(hù)綠植，經(jīng)驗(yàn)豐富，積極為其他人分享種植技巧。一位阿姨介紹了澆水的方法——“見干見濕”，即澆水時(shí)一次澆透，然后等到土壤快干透時(shí)再澆第二次水。其作用是防止?jié)菜^多導(dǎo)致爛根和潮濕引起的病蟲害。“怪不得我養(yǎng)花總是不成。原來是我澆水有問題。”另一位阿姨聽了之后不禁感嘆。
此次活動(dòng)為大家搭建起一個(gè)興趣培養(yǎng)、分享交流的平臺(tái)，讓“會(huì)養(yǎng)花的帶不會(huì)養(yǎng)花的”，一起為美好生活增添綠意和生機(jī)。
二、書畫隊(duì)伍今天學(xué)習(xí)梅花了！
繼蘭花畫法學(xué)習(xí)之后，大柵欄街道溫馨家園的書畫隊(duì)伍又認(rèn)識了第二個(gè)“君子”——梅花。
9月13日上午9：30，溫馨家園的“梅花國畫”課程開始了。有了上次學(xué)習(xí)蘭花的基礎(chǔ)，大家對國畫的下筆有了自己的理解，在老師落筆之后，都能相對熟練地獨(dú)立練習(xí)了。這次大家自己進(jìn)行調(diào)色，并主動(dòng)向老師學(xué)習(xí)梅花的筆觸和詢問自己的不足，及時(shí)進(jìn)行修改。一筆一個(gè)花瓣，直到花瓣變得圓潤、飽滿，不一會(huì)兒，練習(xí)紙上就鋪滿了梅花。
在正式繪制作品期間，老師先給大家定好每朵花的位置，學(xué)員再開始下筆。飽滿的梅花，描上花托，配以花蕊的細(xì)節(jié)，再用枝干串聯(lián)起來后，一枝傲然的紅梅躍然紙上，風(fēng)度和氣節(jié)盡顯。
雖然只上了兩節(jié)課，但大家的熱情、興趣和繪畫技能卻有明顯提高。期待大家下一件作品！
三、柔力球隊(duì)伍進(jìn)步明顯！
自8月份開始以來，柔力球隊(duì)伍培育系列活動(dòng)已經(jīng)上了三次課，大家進(jìn)步非常明顯！
2024年9月14日上午，柔力球課程來到了第四個(gè)小節(jié)——左右搖擺拋球加轉(zhuǎn)拍。按照慣例，上課前老師先帶著大家進(jìn)行前幾個(gè)小節(jié)的復(fù)習(xí)。大家的進(jìn)步可以用“士別三日，當(dāng)刮目相看”來形容。從不會(huì)拿拍子，到現(xiàn)在立旋、轉(zhuǎn)拍、拋球，已經(jīng)具備初級選手水平了。由此看出，大家課后的自主練習(xí)還是不錯(cuò)的。
一位阿姨說，自己之前在家很無聊，現(xiàn)在通過柔力球認(rèn)識了很多朋友，而且通過鍛煉，自己的身體和心情也變得好了很多。這就是隊(duì)伍培育活動(dòng)帶給大家的改變之一，希望大家都能在隊(duì)伍中收獲另一個(gè)自己。
四、大柵欄街道助殘志愿隊(duì)伍集結(jié)號已吹響！
為了整合、規(guī)范轄區(qū)助殘志愿者資源，為轄區(qū)殘疾人朋友打造友好互助氛圍，大柵欄街道民生保障辦公室在經(jīng)過前期調(diào)研、招募工作后，組建了一支助殘志愿者隊(duì)伍，并于2024年9月19日在大柵欄街道溫馨家園舉辦了助殘志愿隊(duì)伍啟動(dòng)儀式，為志愿者們鼓舞大氣，服務(wù)好社區(qū)鄰里。
啟動(dòng)儀式上，大柵欄街道民生保障辦公室科長李京為大家做了志愿工作動(dòng)員講話，一方面表達(dá)對志愿者們的尊敬和肯定，另一方面為大家做精神上的引領(lǐng)，給予助殘志愿工作高度重視和美好期望。
隨后，大家在社工引導(dǎo)下依次進(jìn)行自我介紹，互相熟悉。這支志愿者隊(duì)伍由25人組成，成員來自轄區(qū)殘疾人、殘疾人家屬和社區(qū)居民，最小年齡25歲，最大年齡70歲，平均年齡56歲。當(dāng)中既有在志愿北京服務(wù)時(shí)長達(dá)3000小時(shí)的“老志愿者”，也有剛剛接觸志愿工作的“小志愿者”。
為了給大家的志愿工作提供更加規(guī)范和專業(yè)的支持，這次啟動(dòng)儀式鏈接了西城區(qū)溫馨家園的志愿工作老師，為大家進(jìn)行志愿者培訓(xùn)。從“為什么要做一名志愿者”，到“服務(wù)不同類型的殘疾人具體應(yīng)該怎么做”；從“志愿工作的起源”，到“合格的志愿者應(yīng)該具備什么樣的素質(zhì)”，老師逐一為大家做了專業(yè)講解，并邀請志愿者們講述自己在志愿工作中的故事，互相分享志愿經(jīng)驗(yàn)。
為了增強(qiáng)大家的參與感和使命感，培訓(xùn)之后，社工為大家分發(fā)志愿者袖標(biāo)和吊牌，并在吊牌上標(biāo)注各自的名字，然后帶領(lǐng)大家一起進(jìn)行宣誓，為今天的啟動(dòng)儀式“注入靈魂”。鏗鏘有力的誓言中，宣誓出志愿者的榮譽(yù)和責(zé)任：從今天起，大家將攜手并進(jìn)，共同努力，為構(gòu)建和諧社區(qū)、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)智慧和力量！
此次啟動(dòng)儀式是轄區(qū)志愿工作吹響的集結(jié)號，標(biāo)志著這支志愿隊(duì)伍將作為社區(qū)工作的紐帶和助殘志愿工作的主要力量，活躍在需要的地方！
五、“祖國在我心?共慶華誕時(shí)”——筆繪T恤，為祖國慶生！
中華人民共和國成立75周年的國慶日即將到來，大柵欄街道溫馨家園組織轄區(qū)殘疾人筆繪T恤，共同為祖國慶生！
9月23日上午9：30，大柵欄街道溫馨家園像往常一樣敞開大門迎接過來參加活動(dòng)的殘疾朋友們。今天的活動(dòng)內(nèi)容是筆繪天安門，為祖國慶生?；顒?dòng)開始后，志愿者和社工為大家分發(fā)T恤和顏料，之后由老師帶著大家一步一步繪制。先用簽字筆在T恤上將天安門的樣子描出來，接著用丙烯顏料從上到下依次進(jìn)行上色。步驟很簡單，涂色也不復(fù)雜，但大家的認(rèn)真程度一點(diǎn)不減?！斑@可是畫的天安門，我必須得好好畫！”一位阿姨非常真誠地說。
在大家筆繪之余，轄區(qū)合唱隊(duì)為大家送來了國慶節(jié)的慰問演出，傾情表演了《再唱山歌給黨聽》、《三句半迎國慶》、《月光下的中國》等紅色節(jié)目，給活動(dòng)增添了濃濃的節(jié)日氣氛！
此次活動(dòng)為大家搭建了交流和展現(xiàn)自我的平臺(tái)，厚植了殘疾朋友們的愛國情懷，增強(qiáng)了轄區(qū)殘疾人群體的凝聚力和民族認(rèn)同感，有利于社區(qū)融合。
六、柔力球隊(duì)隊(duì)伍培育進(jìn)入中期！
轉(zhuǎn)眼間，柔力球隊(duì)伍培育課程已過了一半，大家經(jīng)過課上及線下的練習(xí)，已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多動(dòng)作，熟練度也在逐漸上升。
2024年9月24日上午，新的課程又開始了——正面繞環(huán)拋球，即在正面繞環(huán)的基礎(chǔ)上，將球拋起再接住。這是整個(gè)柔力球課程中倒數(shù)第二難的動(dòng)作。
此次課上，大家通過一個(gè)半小時(shí)的刻苦練習(xí)，加上老師的一一指導(dǎo)和糾正，逐漸掌握了正面繞環(huán)的拋球動(dòng)作，找到了攻克難點(diǎn)的信心。雖然個(gè)別學(xué)員年紀(jì)比較大，但學(xué)習(xí)柔力球的決心一點(diǎn)不輸給年輕人。因?yàn)檫@項(xiàng)運(yùn)動(dòng)不僅能夠活動(dòng)四肢，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性，還能從中獲得更多的毅力和勇氣。
七、書畫隊(duì)伍第三場課程——竹
2024年9月27日，書畫隊(duì)伍培育第三節(jié)課在溫馨家園開始了，這次要畫的是“竹”。通過前幾次課的宣傳，這次課上又增加了幾名學(xué)員，課堂上熱鬧了不少。
今天依然是老師一筆一畫將下筆的方式教給大家，這種“鼓勵(lì)式”教學(xué)方法讓學(xué)員們敢于下筆，使其很快找到自信。“這已經(jīng)成了！”“出師了！”“畫的很不錯(cuò)，達(dá)到了大師的意境了！”這些是老師常用來鼓勵(lì)大家的話語。學(xué)員們聽到這樣的鼓勵(lì)，得到了老師的認(rèn)可，下筆就更加堅(jiān)定了。
為了讓大家在沒有基礎(chǔ)的情況下將竹子的主干畫得更加有力，老師讓大家先把畫紙橫過來，畫好主干之后，再將畫紙擺正畫上竹葉。老師給大家介紹，竹葉的形態(tài)一般有“個(gè)字”、“介字”和“人字”，畫好一簇竹葉要將這些形態(tài)進(jìn)行合理的串聯(lián)。最后在大家共同努力下，這次的“竹”完成度很高，主干有力，枝葉有神，非常入眼。期待學(xué)員們下次有更精彩的表現(xiàn)！
