活動現(xiàn)場到處洋溢著歡樂祥和。在“面部彩繪”區(qū)域，專業(yè)彩繪老師正為孩子們繪制精美的面部圖案。蝴蝶、花朵等圖案簡單卻充滿童趣，讓每個孩子的笑容都綻放出獨(dú)特的光彩?！皨寢尶炜?，我變成小花仙啦！”一位小朋友興奮地向媽媽展示著自己的新妝容，換來媽媽會心的微笑和周圍家長的夸贊。

“告白氣球”環(huán)節(jié)將活動推向了高潮。孩子們在家長幫助下，將一個個普通的氣球變成承載著滿滿愛意的禮物?！皨寢屛覑勰恪薄澳鞘澜缟献詈玫膵寢尅?#8230;…一句句真誠的告白隨著氣球一起升騰，現(xiàn)場彌漫著濃濃的溫情。

最打動人心的莫過于“愛的抱抱”環(huán)節(jié)。家長們穿上特制的白色T恤，孩子們用沾滿環(huán)保顏料的小手，在擁抱中將自己的手印留在家長們的衣服上。這個充滿創(chuàng)意的互動，讓每一個擁抱化為獨(dú)屬的愛的藝術(shù)品。“這是最好的母親節(jié)禮物，我要永遠(yuǎn)珍藏這件T恤?！币晃粙寢尭袆拥卣f道。

活動現(xiàn)場還特別設(shè)置了拍照打卡點(diǎn)，以鮮花和愛心為背景，記錄下每個家庭的溫馨時刻。志愿者捕捉的每一個笑容、每一個擁抱，都將成為家庭相冊中最珍貴的回憶。

“這樣的活動太有意義了！”社區(qū)居民王女士表示，“不僅讓孩子學(xué)會了表達(dá)愛，也讓我們家長感受到了親情的珍貴?！?/p>

未來悅府家園東區(qū)社區(qū)將持續(xù)深化青少年服務(wù)工作，圍繞重要時間節(jié)點(diǎn)開展更多富有教育意義的主題活動，進(jìn)一步強(qiáng)化青少年的感恩意識和家國情懷，讓“伙伴計劃”的光芒惠及更多家庭，為青少年的全面發(fā)展和家庭和諧持續(xù)注入正能量。

一、共青團(tuán)“伙伴計劃”助力青少年成長

“伙伴計劃”是由共青團(tuán)中央發(fā)起、中央專項彩票公益金支持的示范性青少年服務(wù)項目，圍繞青少年成長中的實際需求，通過“伙伴領(lǐng)航站”陪伴引領(lǐng)和“團(tuán)團(tuán)活力圈”身心健康提升服務(wù)，幫助青少年堅定理想信念、錘煉精神品格，促進(jìn)其全面發(fā)展。本次非遺游園會正是“伙伴計劃”在基層社區(qū)的生動實踐，通過文化傳承與互動體驗，激發(fā)青少年的民族自豪感和社會責(zé)任感。

活動中，青少年通過掃碼觀看“伙伴領(lǐng)航”公開課《接棒中華，文化傳遞》，學(xué)習(xí)普通人如何以自身才能傳播中華文化。課程以烏合麒麟為例，鼓勵青少年從興趣出發(fā)，成為文化傳承的“小使者”。許多孩子看后表示：“我也想學(xué)一門傳統(tǒng)手藝，讓更多人看到中國的美！”

二、“三色花”模式下的多元成長體驗

本次游園會緊密契合“三色花”青少年成長支持模式，從“紅心筑夢”“綠動青春”“藍(lán)海啟航”三大維度，全方位助力青少年成長。

（一）文化傳承潤心田——非遺體驗厚植家國情懷

孩子們在了解了文化傳承的重要意義之后，對隨后的非遺體驗更加上心和投入。在漆扇制作區(qū)，孩子們得于非遺傳承人手把手教導(dǎo)，相繼完成了自己的作品；來到香囊制作區(qū)，孩子們在老師協(xié)助下，從十幾種散發(fā)著陣陣清香的中藥材里，挑選出艾草、丁香等裝入布袋，制作出驅(qū)蚊香囊?！昂⒆幼鐾昶嵘群?，一直追問漆器的歷史，這種沉浸式學(xué)習(xí)比課本更生動！”家長李女士如是說。

（二）活力綻放展風(fēng)采——互動游戲激發(fā)創(chuàng)造潛能

活動現(xiàn)場還設(shè)置了多項趣味互動項目。這邊“筷樂乒乓”比賽現(xiàn)場，孩子們屏氣凝神，用筷子夾起乒乓球快速傳遞；那邊“趣味翻翻樂”區(qū)域傳來陣陣歡笑，親子搭檔們默契配合尋找配對圖案。值得一提的是，一些孩子在游戲中化身“小小志愿者”，為其他參與者講解游戲規(guī)則?！昂⒆觽冊陧椖恐兄鲃訐?dān)當(dāng)、互幫互助，這正是我們所期待的成長畫面?！惫ぷ魅藛T欣慰地表示。

（三）親情相伴共成長——親子互動促進(jìn)社區(qū)融合

親子互動區(qū)成為親子感情增進(jìn)的溫馨天地。親子家庭共同參與香囊制作、游戲互動等環(huán)節(jié)，在協(xié)作中促進(jìn)情感交流。一位爸爸笑著說：“平時工作忙，今天和孩子一起做香囊，才發(fā)現(xiàn)他動手能力這么強(qiáng)！”活動還通過“筷樂乒乓”“眼急手快”“趣味翻翻樂”等親子互動游戲，讓家長與孩子在歡聲笑語中拉近了距離。

未來悅府家園東區(qū)社區(qū)將持續(xù)深化“伙伴計劃”與“三色花”模式的融合，推出更多紅色教育、非遺手作、親子公益等活動，打造青少年成長的“三色花園”。正如公開課所言：“每個人都是文化傳承的使者。”這場游園會不僅播下了傳統(tǒng)文化的種子，更點(diǎn)燃了青少年接棒中華文化的熱情，為社區(qū)和諧與民族自信注入持久活力。

活動伊始，“古詩詞互動問答”便吸引了眾多詩詞愛好者。大家踴躍參與，挑戰(zhàn)成功的居民則可獲得社區(qū)精心定制的冰箱貼。這份小小的禮物不僅承載著社區(qū)對居民的關(guān)懷，更激發(fā)了大家對傳統(tǒng)文化的熱情。一位參與者表示：“通過這樣的問答，我們不僅重溫了古詩詞的魅力，還增進(jìn)了鄰里之間的交流。”

這邊“漆扇DIY”項目同樣備受居民青睞。大家在專業(yè)老師指導(dǎo)下，將白扇浸在彩色漆桶里，上下左右輕輕移動，扇面上就會印上精美的圖案。一位小朋友興奮地說：“這是我第一次動手做漆扇，感覺很有成就感?！?/p>

另一邊的“非遺糖畫”和“非遺面人”攤位前更是圍滿了好奇的居民。技藝精湛的糖畫師傅用糖稀勾勒出惟妙惟肖的動物和花卉；面人師傅則用靈巧的雙手，將面團(tuán)捏成各種栩栩如生的人物及動物形象。師傅們熟練的手法和精彩的技藝展示令居民們嘖嘖稱嘆，展現(xiàn)了非遺文化的魅力，同時也在孩子們的心里留下一抹美好的記憶。

除此之外，活動還增設(shè)了兒童圖書漂流與捐贈環(huán)節(jié)。現(xiàn)場，許多熱心家庭積極捐贈閑置童書，有些孩子之間還互相交換書籍，分享閱讀感悟。大家的善舉將被記錄在榮譽(yù)證書里，留存在每個人的心里。圖書“漂流”舉措不僅讓知識充分活躍起來，還有利于增進(jìn)鄰里感情，讓書香與愛心同在社區(qū)流動。

此次游園會不僅豐富了社區(qū)居民的文化生活，還營造出鄰里和睦、社民一家的和諧氛圍。今后，花家地北里社區(qū)將不斷創(chuàng)新活動類型，讓傳統(tǒng)文化在社區(qū)內(nèi)生根發(fā)芽，讓鄰里情在活動中不斷升溫。

在圖書館籌備初期，社區(qū)志愿者們在立德社工組織動員下，全身心投入到圖書整理工作當(dāng)中，其中青少年與親子家庭的身影格外活躍。志愿者們多次對館內(nèi)圖書進(jìn)行細(xì)致分類與整理，確保每一本書都能被輕松找到，為大家營造一個便捷的閱讀環(huán)境。

伴隨著圖書館的成立，社區(qū)開展了形式多樣的特色活動，吸引了大量青少年與親子家庭的參與。在雕版印刷活動中，孩子們與家長攜手合作，共同體驗傳統(tǒng)技藝的魅力，增進(jìn)了對書籍文化傳承的理解?！靶⌒D書管理員” 活動為社區(qū)孩子們提供了寶貴的實踐機(jī)會，讓他們在參與圖書館管理過程中，不僅培養(yǎng)了責(zé)任感，還進(jìn)一步激發(fā)了閱讀興趣。此外，社區(qū)還特意組織了兩次意義非凡的繪本閱讀活動，“躲進(jìn)書適圈” 打卡活動更是掀起了一股閱讀熱潮，讓積極參與的親子家庭通過探索社區(qū)的各個角落去認(rèn)識更全面的安慧里社區(qū)。在此過程中，圖書捐贈活動也得到了居民們的踴躍響應(yīng)，青少年與親子家庭紛紛捐贈出一本本承載著知識與愛心的書籍，極大地豐富了圖書館的館藏資源。

在硬件設(shè)施建設(shè)方面，社區(qū)同樣用心。嶄新的圖書架、舒適的沙發(fā)和桌子陸續(xù)安裝到位，為居民營造了溫馨愜意的閱讀環(huán)境。擺放有序的綠植，不僅美化了空間，還讓圖書館充滿了生機(jī)。經(jīng)過廣泛征集與討論，圖書館最終定名為 “慧讀書屋”，寓意智慧閱讀，開啟知識的殿堂。至此，“慧讀書屋”正式啟動。

此次社區(qū)圖書館的啟動不僅為居民提供了便捷的閱讀場所，更成為社區(qū)文化交流的重要平臺。未來，“慧讀書屋” 將持續(xù)舉辦各類文化閱讀活動，進(jìn)一步豐富居民的精神文化生活，助力社區(qū)文化建設(shè)邁向新高度。而青少年與親子家庭在圖書館建設(shè)過程中所展現(xiàn)出的熱情與擔(dān)當(dāng)，也將成為社區(qū)文化傳承與發(fā)展的重要力量。

活動當(dāng)日，參與游戲的親子家庭來到社區(qū)圖書館（慧讀書屋）集合。社工熱情地為大家發(fā)放手卡，開啟這場充滿驚喜的集章之旅。本次活動共設(shè)有 9 個小游戲，分布在社區(qū)的不同地點(diǎn)，參與成員每完成一個任務(wù)，就能在對應(yīng)的打卡點(diǎn)位獲得一枚專屬文創(chuàng)印章；當(dāng)集齊9個印章后，便可返回 “慧讀書屋” 領(lǐng)取獎品，前十名還可兌換一份特別的小禮品。

在“全民健身園”，參與成員只需找到相應(yīng)點(diǎn)位拍照打卡留念，便能輕松獲得印章 1 枚。這些打卡點(diǎn)不僅成為居民們記錄美好瞬間的熱門場所，也讓大家對社區(qū)的標(biāo)志性地點(diǎn)有了更深刻的印象。

“健康漫步園” 則為成員們帶來了一場文化挑戰(zhàn)。工作人員在現(xiàn)場準(zhǔn)備詩詞接龍卡片，在規(guī)定時間內(nèi)完成接龍任務(wù)的成員可獲得一枚印章。

“葫蘆島”環(huán)節(jié)充滿了趣味與腦力的碰撞?，F(xiàn)場準(zhǔn)備了拼接詩詞道具，大家需利用貼紙和卡片拼貼成富有想象力的詩詞，成功完成任務(wù)的成員可獲得一枚印章。

?“印象安慧里”打卡點(diǎn)是趣味猜謎語活動?，F(xiàn)場準(zhǔn)備了大量與書籍、閱讀相關(guān)的謎語卡片，成員隨機(jī)抽取，每人共有三次機(jī)會，答對一次即可獲得印章?，F(xiàn)場歡聲笑語不斷，大家絞盡腦汁猜謎語的場景成為社區(qū)一道獨(dú)特的風(fēng)景線。

“國音高部”處設(shè)置了捐書點(diǎn)位，鼓勵大家將家中閑置書籍捐贈到社區(qū)圖書館，為“慧讀書屋”添磚加瓦。

在“物業(yè)”與“養(yǎng)老院”、“二幼”打卡點(diǎn)，成員們通過了解物業(yè)簡介內(nèi)容以及養(yǎng)老院精心制作的相關(guān)介紹，以增進(jìn)對社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)的了解。在獲得印章的同時，還讓大家感受到社區(qū)的關(guān)懷與溫暖。

“慧讀書屋” 作為活動的重要一環(huán)，設(shè)置了活字印刷體驗點(diǎn)位?；顒友埖膶I(yè)老師帶領(lǐng)親子家庭共同體驗活字印刷的奇妙過程。孩子們與家長一起動手拼字、印刷，在實踐中感受古老印刷技藝的魅力，同時也為這個充滿文化氛圍的打卡點(diǎn)增添了濃厚的親子互動氣息。

此次集章活動為居民們提供了一個互動娛樂的平臺，讓大家在探索社區(qū)各個角落的同時，對安慧里社區(qū)有了更全面、更深入的認(rèn)識?！盎圩x書屋” 作為活動獎品兌換點(diǎn)，再次成為社區(qū)文化交流的焦點(diǎn)，為其今后不斷發(fā)展壯大積蓄了堅實力量。

此次活動還創(chuàng)新整合資源，邀請了交警、社區(qū)民警、消防專員一同走進(jìn)校園，為那里的中外小朋友們呈現(xiàn)了一場別具一格的“中國警察”認(rèn)知課程，有力促進(jìn)了多元文化交流，彰顯了黨建引領(lǐng)下社區(qū)治理的創(chuàng)新實踐。

活動中，交警通過生動形象的講解和直觀的手勢演示，向小朋友們深入淺出地介紹了交通規(guī)則；小朋友們興趣盎然，紛紛模仿學(xué)習(xí)。社區(qū)民警則結(jié)合實際案例，向孩子們傳授了日常安全防范和自我保護(hù)知識，還與孩子們熱情互動。消防專員展示了各類消防裝備，并現(xiàn)場進(jìn)行操作演示，讓小朋友們感受到消防工作的重要性與震撼力，增強(qiáng)其自我安全意識。

參與活動的研修學(xué)員之后表示，此次參觀不僅讓他們了解到哈瑞國際學(xué)校的先進(jìn)教學(xué)理念，還學(xué)到了整合多元資源的有效方法。在今后工作中，他們將借鑒此次寶貴經(jīng)驗，積極挖掘轄區(qū)內(nèi)的潛在資源，通過建立高效的溝通機(jī)制，實現(xiàn)零散資源的有機(jī)整合，從而形成基層治理的強(qiáng)大協(xié)同效。

此次活動不僅加深了中外小朋友對中國警察的了解和敬意，也展示了黨建協(xié)調(diào)委員會在凝聚合力、優(yōu)化資源配置方面的顯著成效。未來，安貞西里社區(qū)書記工作室將繼續(xù)以黨建為引領(lǐng)，策劃更多富有成效的交流活動，促進(jìn)多元文化的深度友好交融，為構(gòu)建和諧美好的社區(qū)環(huán)境、助力轄區(qū)高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

活動伊始由專業(yè)講師進(jìn)行了為時15分鐘的分享，內(nèi)容圍繞收納的魅力與好處展開。講師用生動的語言闡述了收納對生活品質(zhì)的重要性，激發(fā)了孩子們的濃厚興趣。

緊接著進(jìn)入為期20分鐘的收納小課堂環(huán)節(jié)。在此環(huán)節(jié)中，講師詳細(xì)演示了玩具分類、書包整理和衣物折疊的技巧。孩子們?nèi)褙炞⒌伛雎?，并積極動手嘗試，現(xiàn)場氣氛輕松而有序。在講師耐心指導(dǎo)下，孩子們逐漸掌握了收納的基本要領(lǐng)。

隨后，活動迎來了高潮部分——收納大闖關(guān)。這一環(huán)節(jié)包括分類賽、整理接力和疊衣比拼三個項目，旨在通過游戲化的方式檢驗孩子們所學(xué)的收納技巧。在分類賽中，孩子們迅速而準(zhǔn)確地將物品分類；整理接力中，大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成了整理任務(wù)；疊衣比拼中，孩子們更是各顯神通，展現(xiàn)出了不俗的收納才華。整個闖關(guān)過程既緊張刺激又趣味橫生，讓孩子們在歡聲笑語中鞏固了所學(xué)技巧。

活動尾聲，講師再次上臺為小朋友們分享歸位、分類、豎放等日常收納的小竅門。她強(qiáng)調(diào)，良好的收納習(xí)慣需要從小培養(yǎng)，希望孩子們能在日常生活中積極實踐所學(xué)技巧，不斷提升自己的生活自理能力。

此次“小小收納師”體驗活動不僅豐富了孩子們的課余生活，還讓他們在實踐中學(xué)會了收納整理的技能，為培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣打下了堅實的基礎(chǔ)。

活動現(xiàn)場，青少年朋友在家長幫助與老師指導(dǎo)下，DIY專屬自己的蛇年燈籠。孩子們有的選擇用彩紙折疊成形態(tài)各異的燈籠，有的則用竹條編織出傳統(tǒng)樣式的燈籠框架，再配以精美的剪紙裝飾。經(jīng)過一個多小時的努力，孩子們相繼完成了一盞盞別出心裁的花燈。它們或小巧玲瓏，或色彩斑斕，形態(tài)各異，美不勝收，但每一個作品都蘊(yùn)含著孩子們無限的創(chuàng)意和對節(jié)日的美好祝愿。

此次活動通過寓教于樂的形式，幫助青少年家庭學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的燈籠制作技藝，以增強(qiáng)大家對傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)同感與歸屬感，培養(yǎng)青少年對傳統(tǒng)文化探索的興趣，讓傳統(tǒng)文化在社區(qū)里生根發(fā)芽，發(fā)揮其“以文化統(tǒng)一思想”的凝聚作用。

當(dāng)天，小朋友們在家長陪伴下，滿懷期待地陸續(xù)抵達(dá)活動現(xiàn)場?；顒右潦?，主持人以幽默風(fēng)趣的語言迅速點(diǎn)燃現(xiàn)場氣氛，并通過生動的PPT詳細(xì)介紹了戳繡的歷史淵源和豐富種類，為大家揭開了戳繡這一傳統(tǒng)手工藝的神秘面紗。隨后，主持人向大家展示手工老師精心創(chuàng)作的戳繡成品——“金蛇送?！?，栩栩如生的圖案瞬間吸引了在場所有人的目光，贏得了陣陣贊嘆，也讓大家對接下來的手工體驗充滿了期待。

緊接著，手工老師登場，為親子家庭細(xì)致講解戳繡所需的工具及基本操作方法。從如何正確使用戳針，到不同針法的運(yùn)用技巧，每一個步驟都講的清晰明了。在小朋友們躍躍欲試的神情中，活動正式進(jìn)入實操環(huán)節(jié)。只見小朋友們在家長輔助下，精心挑選出喜歡的毛線，然后充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，認(rèn)真地在繡布上戳出獨(dú)特的圖案。手工老師和社工則穿梭在小朋友們身邊，隨時給予指導(dǎo)和幫助，現(xiàn)場一片溫馨與歡樂。

此次手工活動不僅讓孩子們在動手實踐中感受到傳統(tǒng)手工藝的魅力，鍛煉了他們的動手能力和創(chuàng)造力，還增進(jìn)了親子間的互動與交流，有助于社區(qū)文化建設(shè)和諧發(fā)展。